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蚂蚁和西瓜看图写话

时间:2018-03-27 12:50:58  来源:  作者:
 

教学目标:v3Z徐州市城东实验小学

 

1.熟悉故事,通过看看、想想、说说、写写的方法,了解故事内容,学会开心表达。v3Z徐州市城东实验小学

 

2.运用“挖”“铲”“抬”“背”“扛”抱”等动词按顺序把蚂蚁搬运西瓜的过程写清楚。v3Z徐州市城东实验小学

 

3.通过快乐阅读,感受并学习蚂蚁们团结协作、会想办法的好品质。v3Z徐州市城东实验小学

 

重点:用动词把搬运的顺序写清楚v3Z徐州市城东实验小学

 

难点:指导搬运过程v3Z徐州市城东实验小学

 

教学准备:蚂蚁、西瓜贴图;写话练习单;课件v3Z徐州市城东实验小学

 

教学过程:v3Z徐州市城东实验小学

 

一、 导入课题v3Z徐州市城东实验小学

 

同学们,我们在一年级时学过蚂蚁和蝈蝈,认识了勤劳能干的蚂蚁。今天蚂蚁又来到了我们的教室,这又会是怎样的蚂蚁呢?今天老师带领小朋友一起来学习绘本《蚂蚁和西瓜》(说话时在黑板上粘贴蚂蚁和西瓜图片,并用和字连接)v3Z徐州市城东实验小学

 

二、讲述故事,学习方法v3Z徐州市城东实验小学

 

★图1. 故事就从这儿开始啦!v3Z徐州市城东实验小学

 

指名读:在一个好热的夏天的下午,蚂蚁们发现了一块西瓜。v3Z徐州市城东实验小学

 

师:这是一块怎样的西瓜?(预设评:你说出了它的颜色 /形状 ;你想到了它的味道;你很想吃到它对吧;你这么一说,老师都很想吃了……)v3Z徐州市城东实验小学

 

师:蚂蚁们的心情怎样?你怎么知道它们很高兴呢!(“跳起来了”、“拍手”;) (预设评:你真是火眼金睛啊,这都看出来了!/ 观察得真仔细!)v3Z徐州市城东实验小学

 

老师知道了,你们都是从图中看出来的,对吧?我们读绘本首先就要学会——仔细地看图。v3Z徐州市城东实验小学

 

(板书:看一看)v3Z徐州市城东实验小学

 

师:老师把你们刚才说的话整理了一下,就变成了这样一段话。一起读。(出示,师生合作读:(师读)一个炎热的夏天的下午,蚂蚁们发现了一块西瓜。(生读)西瓜红红的、大大的,有好多好多的汁,吃起来一定很甜吧!蚂蚁们开心地跳了起来。)v3Z徐州市城东实验小学

 

小结:瞧,我们仔细看图,再进行合理地想象,(板书:想一想)就把原来的一句话变成了一段话,真能干!v3Z徐州市城东实验小学

 

★图2 于是它们四个迫不及待的吃起来,可是这么大的西瓜怎么吃得完呢,怎么办?v3Z徐州市城东实验小学

 

(别人讲过的办法我们就不讲了)v3Z徐州市城东实验小学

 

(播放录音:真好吃,赶紧搬回家吧!)你们真是想到蚂蚁的心里去了。v3Z徐州市城东实验小学

 

师:嗯……嗨哟………嗨哟……………….尽管他们使出了吃奶的劲,可是西瓜还是一动不动,累的大家趴倒在地上。v3Z徐州市城东实验小学

 

师:是啊,西瓜那么,蚂蚁这么。这可怎么办呢?快想想办法。v3Z徐州市城东实验小学

 

(找大象朋友、喊其他蚂蚁、用气球把它吊起来。……)(评:你真聪明;真会想办法;这是个好主意;这主意真棒!)v3Z徐州市城东实验小学

 

师:看看蚂蚁跟我们谁想的一样呢?v3Z徐州市城东实验小学

 

是的,平时当我们遇到困难的时候,也要学会请朋友来帮忙!v3Z徐州市城东实验小学

 

★图78 当他们来到草地上时,一起叫道——(齐读:哇,太棒了!)v3Z徐州市城东实验小学

 

★搬西瓜图v3Z徐州市城东实验小学

 

师:说干就干,蚂蚁们开始行动啦!v3Z徐州市城东实验小学

 

小组合作学习一:(1分钟)v3Z徐州市城东实验小学

 

说一说:v3Z徐州市城东实验小学

 

1仔细看图,观察他们都在做什么?小组之间进行讨论。v3Z徐州市城东实验小学

 

(预设:老师听你刚刚说的不错,你跟小朋友们分享一下;还有谁来补充?老师听懂了你们的意思,但是一会上面,一会下面,让人觉得比较乱,老师告诉你们一个看图的小窍门,看图要有顺序性)v3Z徐州市城东实验小学

 

预设:小蚂蚁们分工明确,上面的蚂蚁负责分割西瓜,然后用篮子把西瓜运下来,下面的蚂蚁负责搬,我们在看图的时候也要有一定的顺序性。(板书:顺序性)v3Z徐州市城东实验小学

 

师:我们先来看一下上面的蚂蚁是怎么分割西瓜的?v3Z徐州市城东实验小学

 

(预设:用铲子挖。)板书:挖。v3Z徐州市城东实验小学

 

师:这时的蚂蚁会是什么样子?(很累,从什么地方可以看出它很累?满头大汗。 真棒,这个词语我们在蚂蚁和蝈蝈这课中学过对吧。学以致用。那你用上这个词,把小蚂蚁挖的样子说一说好不好?(蚂蚁拿着铲子在挖,累的满头大汗)说的真好,掌声送给他。v3Z徐州市城东实验小学

 

师:还会怎么分割西瓜呢?再仔细看图(这个工具叫铁镐。小蚂蚁在用铁镐刨,板书v3Z徐州市城东实验小学

 

师:负责刨的蚂蚁又会是什么样子?(你的词汇量真丰富,气喘嘘嘘都会用,真了不起;这真是一个好词语,把蚂蚁刨西瓜累的样子都说出来了)那你用上这个词,把小蚂蚁刨西瓜的样子说一说好吗?(一只蚂蚁在用铁镐刨西瓜,累的气喘嘘嘘)v3Z徐州市城东实验小学

 

预设:哦,在分割西瓜时还发生了一些有趣的事情,这都被你看到了,那你来说一说吧。v3Z徐州市城东实验小学

 

师:分割好西瓜以后,小蚂蚁又是怎样把西瓜运下去的?(小蚂蚁把西瓜放在篮子里,把篮子放的满满的,用绳子运下去)v3Z徐州市城东实验小学

 

师:那下面的蚂蚁,它们又是如何搬西瓜的?v3Z徐州市城东实验小学

 

预设:仔细看图,观察每个小蚂蚁的动作一样吗?生答,老师板书。(我听到了你用上了一个词组,有的有的还有的) 用上这个词组我们说话就更具有条理性。再看看,还有其他的动作吗?背这么大的西瓜,此时的蚂蚁一定累的……..。虽然累,但是它们却干的(热火朝天)v3Z徐州市城东实验小学

 

师:那我们按照一定的顺序把蚂蚁搬运西瓜的整个过程来说一说。板书:说一说v3Z徐州市城东实验小学

 

出示填空。v3Z徐州市城东实验小学

 

开始行动啦,上面的蚂蚁负责分割西瓜,几只蚂蚁(用铲子挖,累的满头大汗,还有几只蚂蚁用铁镐刨,累的气喘嘘嘘,)它们分割好西瓜以后,(把西瓜装在篮子里,用绳子运下去,)下面的蚂蚁(接过西瓜,把蚂蚁搬回家,有的背,有的拉,有的抱,虽然很累,却是干的热火朝天。)v3Z徐州市城东实验小学

 

师:同学们说的很好,接下来呀,我们就来写一写。(板书:写一写)v3Z徐州市城东实验小学

 

写的时候注意要有一定的顺序性,选用黑板上的这些动词。v3Z徐州市城东实验小学

 

开始行动啦!上面的蚂蚁 ____________________________________________________v3Z徐州市城东实验小学

 

_______________________________________________________________________, __________________________________________________________________v3Z徐州市城东实验小学

 

生写,师巡视,了解情况。(提醒坐姿:头正肩平足安。/我们班有很多小书法家哦)v3Z徐州市城东实验小学

 

·交流评议:v3Z徐州市城东实验小学

 

评议,指导修改。(预设评:我们来看看大家写的怎么样?徐季鑫,你来读一读自己的文章。我觉得此处应该有掌声。谁来说说,她写的好在什么地方?你认为哪个句子比较好,读一读。有时一个标点符号也能为文章增彩不少,你看他这个感叹号用的多好。不好在哪里?怎样该会更好?她完整的写出了蚂蚁搬西瓜的顺序,老师认为这就是最棒的。再一次把掌声送给他。v3Z徐州市城东实验小学

 

·略学后面部分,播放图片,生看图v3Z徐州市城东实验小学

 

师:小蚂蚁们一起努力,不大一会儿,(图),整个蚂蚁王国就变成了——西瓜王国了。v3Z徐州市城东实验小学

 

剩下的西瓜……v3Z徐州市城东实验小学

 

三.拓展延伸v3Z徐州市城东实验小学

 

1、总结。夸一夸:学了这个故事,你们觉得这是一群怎样的蚂蚁?填空: )的蚂蚁v3Z徐州市城东实验小学

 

用我们学过的一句话来说就是——团结起来力量大,众人一条心,黄土变成金!v3Z徐州市城东实验小学

 

老师也要把这句话送给你们,记得 团结起来,很多困难都能解决哦!v3Z徐州市城东实验小学

 

 2、推荐阅读:孩子们,在绘本的世界里,不但有聪明团结的蚂蚁,还有可爱的鼠小弟,有活了100万次的猫,还有想要变形的小猪呢……光看书名就觉得很有意思了,以后我们可以用今天学习的方法,看一看图、想一想,有些地方还可以说一说、写一写,这样读故事才更有意思、更有收获呢!v3Z徐州市城东实验小学

 

 v3Z徐州市城东实验小学

 

板书:v3Z徐州市城东实验小学

 

 看一看 挖、铲 顺序性v3Z徐州市城东实验小学

 

 想一想 v3Z徐州市城东实验小学

 

说一说 v3Z徐州市城东实验小学

 

写一写 背、抱、推、举、抬 条理性v3Z徐州市城东实验小学

 

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