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《钱学森》教学反思

时间:2015-12-03 14:29:32  来源:  作者:宗婷
 

    钱学森是一个伟大的人物,怎样才能使学生深刻体会他内心强烈的爱国情感,并且深刻感悟他那高大的形象?教学前,我认真研读教材,上网搜索相关资料,再三权衡,最终决定通过多种形式的读帮助学生深入走进文本,实现与文本、人物的深层对话。MjX徐州市城东实验小学

 

这节课的教学,我有以下几点感受:MjX徐州市城东实验小学

 

 第一:课外资料的补充恰到好处。MjX徐州市城东实验小学

 

例如在引导学生感悟钱学森面对美国政府威胁,坚定回国的情怀时,补充了一段视频和文字资料:美国政府为阻止钱学森归国,采取的一系列语言或行动的措施,使学生感受到钱学森国为重,家为轻,科学最重,名利最轻的人生情怀,感受到在他心里任何艰难险阻都阻止不了归国的路,包括武力威胁。MjX徐州市城东实验小学

 

    第二:紧扣“爱国”这一中心,重点突出。MjX徐州市城东实验小学

 

教学时,抓住“爱国”这一中心,让学生在一遍一遍诵读,一次一次自主表达中,不由自主地接受了语言,走进了文本,更一步步体验文中的情感主线——钱学森对祖国的思念之情,在此基础上我引导学生抓住教学难点——理解钱学森的两句话,进行朗读品味,体会钱学森的热爱祖国的思想感情。MjX徐州市城东实验小学

 

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